第4章 成绩
第一节 课间许因就来办公室交了卷子。
方世灼当时正在给一个学生讲题，示意他把试卷放到桌上就行，等给学生讲完题，下一节课的预备铃正好响了，方世灼还没来得及看那张卷子。
今天上午连着两节都是他的课，上完课后又批改了两个班的作业，等真的闲下来，他才有时间去给许因判卷子。
尽管这个过程只用了三分钟。
三分钟里，方世灼脸上的表情从期待到凝固，最后变成僵硬。
后面的大题几乎只做出来了第一问，还不全是对的，选择题错得离谱，填空除了第一道全军覆没，放眼望去满卷子的红叉叉。
方世灼勉强把分数加了加，三十六。
低到他甚至不想把这个分数写到卷面上。
三十六分，他上学时从没有考过这么低的分数！
当然，作为老师，方世灼遇到过比这分数更低的学生，甚至十几分个位数的都有，但许因不一样。
他对许因是抱有期待的。
对于一个高三生来说，即使分数不能上百，七八十分总是没问题的吧？
何况他出的这些题目是降低过难度的。
这么下去肯定不行，光数学一科就要拉七八十的分，一本和三本的距离直接出来了，这还只是数学一门。
抽空，方世灼去找了趟班主任。
“刘老师，许因数学摸底考的成绩出来了，很不理想。”
刘老师正好要找他：“多少分？”
方世灼把试卷递给了她，班主任看了眼右上角的分数，顿时眉头皱得比方世灼还深。
“数学这么低啊。”她轻叹了声，“别的老师反应其他科目还可以啊，尤其是英语，一百三十多呢，没想到偏科这么严重。”
方世灼说：“我给他出的都是高一高二学过的知识，题目并不难。”
“这个分数确实说不过去。”
话虽这么说，可班主任也没多好的办法，毕竟休了两年学，以前的知识都忘得差不多了。
“对了，昨天我调了下许因休学前的成绩单。”刘老师把电脑屏幕转过来，“他的数学以前也是拉分项，平均只有六七十分左右，物理也不太理想。”
“按他以前的成绩，本一应该是问题不大，现在光数学就拉这么多分，其他成绩也大不如以前，别说冲个好学校，能有学上就不错了。”
方世灼大概看了眼：“刘老师，麻烦您把许因的成绩单发我一份吧。”
“没问题，不过数学这边你还得多费点心。”班主任语重心长，“你带的学生数学平均成绩一直都不错，不能因为这一个学生给整个班拉了分呀。”
方世灼笑了笑，客套道：“我知道了。”
“对了，您能帮我问下，许因到底为什么休学吗？”
“行，我问问。”
方世灼对她道了声谢，回到自己的办公室。刚坐下，班主任就把许因的成绩达发了过来。
他打开，一科科看过去。
许因的英语成绩不错，语文基本在班里前列，其他科目稍差点，物理成绩偏低，不过发挥好的时候也能将将及格，只有数学，永远在五六十分徘徊，仿佛见不到天日的深渊。
偏偏是数学。
方世灼又把刚才那份试卷翻开看了遍，倍感头疼。
这三十六分里，还不知道有多少分是蒙对的。
许因他们班的课在下午第一节 ，这节新课内容不多，主要以练习和讲题为主，方世灼讲完新课，留了十分钟给学生做练习。
下午的数学课是昏昏欲睡的，窗外的蝉鸣甚嚣尘上，阳光透过树叶的缝隙懒懒洒在教室里，光斑在他右胳膊上跳跃。
手臂上，青绿色的血管更加突出明显。
九月初还是很热，老教学楼里没有空调，他不得不解开一颗衬衣的扣子。
方世灼在低着头和学生同步解那几道练习，额头上有一点不明显的汗珠，他懒得去管。挽到手肘的袖口散了下来，他随意整理了两下，又把全部注意放在了解题上。
许因抬头，看得入迷。
方世灼解完了题，走下讲台去看学生们的做题情况，许因与他目光交接的瞬间低下了头，开始认真解没解完的题。
很快，方世灼就看到他眉头紧皱。
走近一看，果然许因只写出来了简单的那道，对偏难的两道题一筹莫展。
等时间差不多了，方世灼把答案写在了黑板上，开始讲解刚才的三道题。三道题讲完，也到了下课时间。
课代表要跟着他去办公室抱作业本，方世灼对她说：“让许因来趟我办公室。”
小姑娘乐呵地去转告给许因。
过了一分钟，两人同时出现在方世灼的办公室里，很快课代表抱着作业本走了，只剩下许因。
方世灼把那张摸底卷甩在桌上。
许因见他脸色难看，拿起试卷的动作都轻了几分。
“你实话告诉我，卷子你认真写了吗？”方世灼强压心中怒火。
“嗯。”许因低头看着卷子上的分数，像做错事的小孩，“我是认真写的，但是有很多不太会。”
方世灼：“我现在上课讲的内容，你根本听不懂对吧？”
许因低着头没说话，算是默认。
他落下的功课太多了，别人最多是一个暑假没学习没做题，他是整整两年。
就算是数学成绩优秀的人，两年没复习过，现在也要沦为中下等，更别说许因本来数学成绩就差。
“休学这段时间，你是不是根本都没有学习过？”方世灼直接说，“你落下的功课太多了。”
那个红色的三十六格外刺眼，写满了方世灼的失望，许因感受得到。
他冷静下来：“班主任说你物理成绩也不好，高三的时间不多，学校里的课程都是以复习为主，实在不行就让你父母给你找家教吧。”
许因问：“那我能请你给我补习吗？”
方世灼看了他一眼：“我不接家教，也不给学生私下补习。”
许因很诚恳地说：“可是别人讲的我不喜欢。”
方世灼又头大起来：“我再说一遍，我跟你不可能有别的关系，你别再往其他方面想了。”
“没有啊。”许因也很无辜，“我真的只是想找个老师补习，以前数学老师的上课方式我不喜欢，所以成绩一直很低，后来请的两个家教也都很一般。”
在某种程度上，老师确实会影响学生对某个学科的兴趣，这点方世灼深以为然。
他初中那会儿，当时的班主任总喜欢体罚那一套，动不动就要让学生去后面罚站，导致方世灼连带着讨厌他教的生物。
但他也不能因此就答应给许因补习。
“这套卷子你先不用改。”
许因眼睛都亮了。
“很多知识点你都忘了，连蒙带做才对这么几道题，改也不一定能改对。”
方世灼从抽屉里拿出一张纸：“我给你出了几道题，除了今天的作业，再把这几道三角函数写了，明天和作业一起交给我。”
许因眼里的光又灭了，接过方世灼递过来的题目，轻轻皱起了眉。
方世灼捕捉到了他的情绪变化，问：“不想写？”
“没有。”
许因否认，尽管他的脸上写满了不情愿：“我会写的。”
方世灼大概猜到许因数学成绩差的原因了，无非是不喜欢原来的老师，不习惯老师的讲课风格，导致对数学兴趣寥寥，还会下意识地排斥。
不想听课和做题就是做好的证明。
方世灼叮嘱道：“这部分的知识点很重要，哪里不会可以多问问同学。”
许因把写着题目的那张纸对折收好：“可以问你吗，老师？”
明明喊他老师是尊敬，可方世灼听着总是很别扭，这好像在无时无刻提醒着他什么，有时他甚至认为许因是故意的。
但许因诚挚的眼神，又让他觉得是自己多想了。
“可以。”
许因又问：“什么时候都可以？”
方世灼：“只要我有时间。”
许因仿佛得到了一个承诺：“好。”